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TAREA DIARIA MIÉRCOLES 30 DE ENERO
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CIENCIAS NATURALES
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Leemos
y comentamos las páginas 50-51
Comprensión
escrita.
1. ¿Qué notamos
al realizar la función de relación?
2. ¿Qué partes
de nuestro cuerpo interviene en esta función?
3. Explica cada
uno de ellos.
4. Dibuja cada
aparato con los órganos implicados.
5. ¿Qué nos
permite la función de reproducción y qué aparatos intervienen?
6. Dibuja cada
aparato con los órganos implicados.
PEGAR LOS ESQUEMAS ORDENADOS EN LA LIBRETA (MIRAR EL ORDEN EN EL
BLOG Y ESTUDIAR)
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CIENCIAS SOCIALES
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Lectura
pág. 44
Esquema
Realizamos
actividades 1, 2,3, 4 pág. 44
Ficha.
PRÓXIMO MIÉRCOLES 6 DE FEBRERO CONTROL DE LA PRIMERA
PARTE DEL TEMA 3
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TAREA DIARIA LUNES 28 DE ENERO
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CIENCIAS NATURALES
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Leer y comentar
pág. 48-49
Comprensión
escrita.
1. ¿Qué funciones
llevan a cabo los seres humanos?
2. ¿Qué partes
de nuestro cuerpo intervienen en estas funciones?
3. ¿Qué ocurre
cuando realizamos la función de nutrición?
4. ¿¿Cuáles son
los aparatos que intervienen en este proceso?
5. Explica cada
uno de ellos.
6. Dibuja cada
aparato con los órganos implicados.
Realizar las actividades de la 1 (a, b, c)
pág. 49
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CIENCIAS SOCIALES
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TAREA DIARIA VIERNES 25 DE ENERO
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CIENCIAS NATURALES
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CIENCIAS SOCIALES
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Ficha del ciclo
definir evaporación, condensación, precipitación y captación (VER IMAGEN DE
LA FICHA PARA COMPLETARLA
Puzle
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TAREA DIARIA MIÉRCOLES 23 DE ENERO
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CIENCIAS NATURALES
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ESQUEMA TEMA 3 (2ª parte)
El huerto, saneamiento, entresacar, regar y plantar.
(Henry)
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CIENCIAS SOCIALES
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Lectura
individual y colectiva pág. 42-43
Comentamos
oralmente las actividades propuestas para las imágenes y la de la pág. 43
Ficha 1 de la ruleta
del ciclo del agua.
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TAREA DIARIA LUNES 21 DE ENERO
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CIENCIAS NATURALES
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Leer y comentar
pág. 46-47
Comprensión
oral. (NO HACER EN LIBRETA)
1. ¿Qué
diferencias existen entre los seres humanos y el resto de los mamíferos?
2. ¿Qué recubre
la piel?
3. ¿Hacia qué
colores varía la piel?
4. ¿Cómo es
nuestra piel?
5. ¿Qué sentido
tiene nuestra piel?
6. ¿Cómo está
nuestro tronco?
7. ¿Cómo es
nuestra cabeza?
8. ¿Cómo quedan
nuestras manos al no apoyarlas en los brazos?
9. ¿Cuáles son nuestras
extremidades superiores? ¿Cómo acaban y que tienen?
10. ¿Y las
extremidades inferiores?
11. ¿Cómo es la
cabeza y qué tiene?
12. ¿Qué tenemos
para proteger el cerebro?
13. ¿Qué nos
permite tener cerebro?
Realizar la
actividad de la página 46. Dibujar la silueta de la niña y poner algunas
partes.
Realizar las actividades de la
1 a la 3 de la pág. 47
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CIENCIAS SOCIALES
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TAREA DIARIA VIERNES 18 DE ENERO
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CIENCIAS NATURALES
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CIENCIAS SOCIALES
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VISIONADO CICLO
DEL AGUA
CORRECCIÓN
ACTIVIDADES
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TAREA DIARIA MIÉRCOLES 16 DE ENERO
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CIENCIAS NATURALES
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Leemos
y comentamos las páginas 44-45
Hacemos
las actividades 1, 2 y 4 pág. 45
Hacemos
en clase juntos actividad de las dos imágenes:
Imagen
1 pág. 44
Imagen 2 pág.
45
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CIENCIAS SOCIALES
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Lectura
individual y colectiva pág. 40-41
Comprensión:
Tiene
gran cantidad de sal.
agua líquida
Aspecto
que toma el agua cuando vapor de agua
se
congela.
Tiene
poca cantidad de sal.
agua salada
La
que llena los mares y ríos. agua dulce
Forma
que toma el agua cuando
hielo
se
calienta.
6. Lee
detenidamente “Protejamos la hidrosfera” y resúmela con tus palabras.
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TAREA DIARIA LUNES 14 DE ENERO
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CIENCIAS NATURALES
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Leer y comentar
portada de la unidad 3 pág. 42
Buscar en el
diccionario las siguientes palabras:
Extranjero-
terminal- internacional- raza-
cultura- internet- mapa- finlandés-
plano.
Realizar las actividades de la
1 a la 4 de la pág. 43
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CIENCIAS SOCIALES
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TAREA DIARIA VIERNES 11 DE ENERO
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CIENCIAS NATURALES
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CIENCIAS SOCIALES
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Lectura
individual y colectiva pág. 38
Actividades página
39
Buscar en el
diccionario las palabras:
Hidrosfera-
corriente- acuífero- cenotes.
Revisión del 1º
esquema.
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